最後更新時間於 2022-08-04
我們每天生活都在接受不同的資訊，所以不只有大人，連小學生都需要去了解什麼叫做資訊教育了。
但對許多家長和學生認為資訊教育是寫程式，或是上網搜尋需要的資料，
這樣就是所謂的資訊教育，跟你說這樣想就不對了，我們們來了解真正的資訊教育吧!
內容
台灣的資訊教育
目前台灣為了發展重要的科技人才，所以在12年國教制定了一套資訊藍圖，
裡面說到接下來教育要培養學生六個關鍵能力:全球移動力、
就業力、創新力、跨域力、資訊力、公民力。
裡面也談到應用資訊和資訊處理為必要的發展未來人才的重要關鍵，
能否有邏輯、解決問題的能力，成為一位數位公民，對新一代的學生是非常重要的關鍵。
學習的改變
科技不斷在進步，所以許多的新知識一直出現，需要去學習的知識也越來越多，
每天收到的資訊也越來越習以為常，舉個例:
大家應該都知道化學有個元素週期表的例子，在18、19世紀只要發現一個新元素，
可能就能德諾貝兒獎了，但是現在就算你發現幾十個元素可能都還得不到，
因為這新東西的出現已經變得很正常，除非是非常特別的事物。
所以為了因應這種情況，現代人不止學生、還有銀髮族的長輩需要做到下面三點:
隨時隨地學習:學習是最重要的事情，停止學習，就停止活著，這是我在這段時間最深刻體驗到的一句話，所以會希望學生透過學習找到自己的目標，不要浪費時間，造成之後的後悔。延伸閱讀:自主學習或是被淘汰!教你幾個小撇步讓你成功
善用資訊科技:懂得利用科技，可以幫助你節省許多的時間，和金錢，這是非常重要的觀念，只不過同時也要懂得分析網路上面的是非真假。
更快速的更新大腦資訊:在剛剛說到現在資訊每天都以非常恐怖的速度在進行更新，所以必須在更快的時間內進行替換，這也呼應第一個隨時隨地的學習，這樣才能讓自己不落於人後。
以上三點是觀看資訊白皮書之後搭配我自己的論點所討論出來的心得。
台灣資訊教育的目標及方式
運算思維（computational thinking）:主要是要有邏輯和解決問題的能力，更多詳細內容可以看看我所寫的這一篇文章。
延伸閱讀:誰說邏輯思維教育一定很無聊?訓練孩子學習的5個方式
掌握資訊工具：善用工具的可以節省更多的時間，且達到更多的學習，所以教導學生正確的學習方式是一件非常重要的事情。
深度學習、連結學習：這兩點我想要一起講，通常在學校只是啟發性的教導，
所以不要人認為你在學校就可以完美的學習一項專業能力，
真正的學習能力是要靠自動發去學習才有可能變成你的專業能力，
所以搭配線上課程或是網路上的免費教學就變得非常重要，
不僅可以隨心所欲的想學習什麼東西就學什麼東西，還有因為是自己選擇的，
所以學習的動力，會比平常還要大。
創作學習:這是現在希望學生發展的技能之一，就是創客，
在70、80年代可能會覺得發明一樣東西很難，天馬行空，非常難想像要怎麼發明，
但是現在讓學生創作的工具也越來越多，像是3D印表機等類的工具，
大幅降低製造的費用和技術。
學校資訊教育目前情況
設立自造教育及科技中心
在這兩年有些學校會開始設立所謂的自造教育及科技中心，以下簡稱科技中心。
科技中心是為了讓小朋友學習創客精神，和認識用具及工具的地方，
裡面可能會有一些特殊的儀器，像是3D印表機、電路板等類的儀器。
但這並不是每個學校都有，不過有機會看看能不能去參觀這些科技中心，
看看這些創客的工具和發揮自己的想像吧!
更多詳細資訊可以查看自造教育及科技中心的PPT
提升校長及教師資訊科技應用於教學能力
為了因應課綱改變及教學方式，所以這兩年辦了許多這種培養能力的研習，
包括課程要上什麼、東西怎麼操作，為了就是要讓學生有一個最好的教學環境。
現在每年有超過3000的老師參加這樣的培訓，
期望能在課綱正式上路之前完成這些教育訓練，畢竟這也是有難度，
因為資訊量過於龐大，每天也要持續更新，所以也鼓勵每一位老師努力增加自己的實力吧!
校園硬體設備的更新
如果你是70、80年代出生的人，現在再一次回到學校你會發現，
現在學校的設備已經和以往大不相同了，很多人說不定還留在用黑板寫字教書的回憶當中，
但現在教室幾乎都配備著電腦、網路還有觸控電視來輔助教學。
現在的小朋友其實已經很習慣利用這些東西來上課，尤其我第一次回到學校教書，
但之前沒用過觸控電視，小一的學生還在旁邊教我怎麼使用，由此可知，
他們已經非常熟練這些設備了。
上面三點是我認位比較重要的三個改變，其實還有幾項是屬於概念層面，
如果想要全部了解可以看看當中的資訊教育推動現況>>資訊白皮書
現在所擔心的問題
課程訂定的內容還不夠完整
主要是因為現在要將過去傳統的資訊觀念轉換到另一個思維，
原本大部分科技的使用和程式語言的教學都是針對高中、大學以上的學生或是社會人士，
但是現在要下修年齡到國中、小，不只課程，連教學方式都要有很大的轉變。
雖然現在有列出大綱，但是還沒有完整課程資訊，所以學生暫時會經歷一段過渡期，
但是為了讓教學更好，我認為資訊教育這段有必要修改。
延伸閱讀:想讓小孩成為小小工程師嗎，適合兒童學習程式的九個資源
師資的不足
面臨這樣的發展，老師的專業是有必要的，但是就現在學校的老師來看，
需要的師資還是不足，所以老師會常常需要去研習、培訓學習這些東西，提升專業的程度。
延伸閱讀:科技素養是什麼?為什麼國小資訊課消失了
資訊教育不單是程式課程
在網路上有看到一個標題，寫著資訊教育不是程式設計，我個人認為這句話半對半錯啦!
因為資訊教育真的包含得很廣，如果說只是程式設計這麼簡單的話，
到不如直接說是程式設計教育就可以了，還更簡單明瞭。
但對的原因是資訊教育裡面確實有很大一部分都是在教程式語言的部分，
包含邏輯概念、設計教學、語法等。
科技領域課綱
因為當你看了接下來國、高中主要上的課程，
確實會有這種想法就是資訊教育就是程式語言，不過在這邊先和大家說一下，並不完全是喔!
學生和老師的盲點
老師的盲點
許多老師認為資訊教育不是他的專業，所以並未去設略這一個部分，
例如:國文老師可能會覺得我教國文，何必要會懂資訊課程的東西呢。
對於這樣的回答，我會想回答，資訊教育除了要了解科技的使用，
還有一個很重要的就是要培養邏輯和解決的能力，我相信這是每一個人都需要，
不管你是國文老師還是英文老師，甚至你不是老師，而是設計師或是水電工師傅，
每一個人都需要。
學生的盲點
我想直接說破一句話，就是電腦課不等於資訊課，電腦只是資訊的一部分而已，
還有一大部分是電腦課所學不到的東西，所以千萬要幫孩子把這個觀念改過來，
不然很容易讓學生有錯誤的學習。
總結
資訊教育是一定要的，但是要有正確的觀念，才能夠幫助學生在這一塊成長，
要讓他們對資訊更了解，就是鼓勵他們不斷的學習，盡量不是只讓他們玩手機和電腦，
而是讓他們自己來創造，這比直接把資訊丟給他們還要好喔!
這就是所謂的給他魚吃，不如教他怎麼釣魚的道理，以上是目前我對資訊教育的見解，
如果說我有哪邊說的不正確、歡迎來指正我，我虛心受教。
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尤其現在工作環境更以前已經大不同了，我們該怎麼教導我們的孩子，
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謝謝大家
Learning is future 創作團隊 及 Mr.T
十分認同版主所說的”資訊教育是一定要的，但是要有正確的觀念”.
很多事情最重要的就是觀念及心態.感謝版主的分享!
版大說的，正是資訊素養，小孩子每天在網路世界停留很長時間，更需要教育他們如何分辨真假資訊，和邏輯思辨的能力。
恩恩，沒錯，現在小孩子真的很需要會分辨
教育一直再改變 學習的途徑不單單只有學校了
對啊!還有線上平台
現在小孩比較會玩電腦遊戲吧⋯⋯要學會利用網路資訊不容易
所以需要老師多多引導
資訊教育真的很重要，也是未來的趨勢發展，也能更早讓孩子們學習！