108課綱到底在改什麼?國小國中的孩子及家長快點看過來!!!
介紹國中國小課綱改變

108課綱到底在改什麼?國小國中的孩子及家長快點看過來!!!

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108課綱即將在9月新學期上路,相信有許多國小國中的孩子和家長還沒有深入了解到底改了什麼?

到底課程規劃是長怎麼樣?而教育部設立的學習階段目標又是什麼?

快點來看這篇幫你精心整理的文章,幫你把這些疑惑通通解除!!

國小國中新課綱課程規劃表

小國中新課綱課程規劃表

資料來源:國家教育研究院

誰會開始適用108課綱呢?

  • 小一從2019年(民國108年)入學起適用
  • 小二到小六舊生皆持續用舊課綱至升上國一起開始適用新課綱
  • 國一從2019年(民國108年)入學起適用
  • 國二與國三舊生皆持續用舊課綱至升上高一起開始適用新課綱

例如:2019年升上小二的學生至小六皆用舊課綱至2024年升上國一時開始適用新課綱

國民小學

國民小學

第一學習階段(國小一、二年級)

屬於學生學習能力的奠基期,著重在生活習慣與品德的培養,協助學生在生活與實作中主動學習,並奠定語言與符號運用的基礎。

第二學習階段(國小三、四年級)

持續充實學生學習能力,發展基本生活知能與社會能力,開發多元智能, 培養多方興趣,協助學生能夠透過體驗與實踐,適切處理生活問題。

第三學習階段(國小五、六年級)

協助學生深化學習,鼓勵自我探索,提高自信心,增進判斷是非的能力,培養社區/部落與國家意識,養成民主與法治觀念,展現互助與合作精神。

國小的變革

  • 新課綱中增加國語與數學的時數。

(低年級的國語課由每週5節增加為6節,低年級與中年級的數學課則由3節增加為4節。)

  • 『彈性學習節數』改成了『彈性學習課程』,其使用更有明確規範。

未來學校得彈性調整或重組部定課程之領域學習節數,

實施各種學習型式的跨領域統整課程。

跨領域統整課程最多占領域學習課程總節數五分之一,

其學習節數得分開計入相關學習領域,並可進行協同教學。

例如:

以國小高年級為例,每週領域學習的總節數是26節,那麼每週就有最多五分之一,

也就是5節的時間,可用在主題式教學

何為主題式教學

我們先來看一則三分鐘的影片,你會更清楚什麼是主題式教學。

主題式教學

在學習上,我們以前會習慣單獨上,數學、歷史學科等的學習,但這樣會造成一個現象,

我最常聽見學生問我說學習三角函數到底有什麼用,他國的歷史跟我有什麼關係,

生活上又不會用到,因為我本身是電機工程系的,所以回答三角函數到底有什麼用,

對我還說並不困難。

但是叫我回答學習別國的歷史有什麼用,因為在國中、高中的時候,

老師只跟我說這個很重要,要把它背起來,但是考完後,真的覺得沒什麼用處。

在上面這位老師上面這一套主題式教學的方式,

有沒有發現其實歷史的事件會深遠的影響到我們現代的事件,同時還有跨領域的結合,

這種方式可以讓學生更有興趣去探討這一切源由,

很有趣的是看完這則之後我去想一下現在中美貿易的發生,

可以一直追溯到工業革命的發生,這幾乎就把歷史、金融、國防甚至數理都融合在一起了。

因此這一套教學我認為比起之前為了考試而讀書,

更適合讓孩子把所學的東西搭配現實的環境面來的有幫助,

當然也需要老師脫離以前制式化的教育,去融會貫通。

因此現在許多學校和教育機構推動STEAM教育,為了讓知識和生活更加融會貫通,

幫助孩子達到學習的成效,並了解為什麼要學這個東西。

延伸閱讀:STEM教育是什麼?我們身為父母的需要知道

其台灣適合推動主題式教育,在這篇{推動「主題式學習」,台灣擁有的4個優勢}提到台灣有四個優勢:

  • 台灣學生有底子
  • 新一代父母更重視孩子的快樂
  • 千禧世代敢闖
  • 地方政府合作意願高

像很多小朋友在國小就學過Sratch,國中就會寫簡單的程式語言和剪輯影片等,

這在現在國中和高中階段幾乎已經是可以自學或是必學的階段,

接著108課綱的改變和新一代父母的觀念,都是幫助孩子可以進行主題式學習的關鍵。

延伸閱讀:學習Scratch的八大理由,最適合學生學習的程式語言

彈性學習課程如何運用: 

包括「統整性探究課程」、「社團活動與技藝課程」、「特殊需求領域課程」

跟「其他類課程」,「其他類課程」例如戶外教育、自主學習、補救教學等,

運用學校與在地情境的優勢,以適當的課程回應學生的學習需求。

  • 低年級綜合活動融入生活課程

(原本綜合活動與生活課程分設)

  • 增設新住民語言

舊課綱:語文(本國語文及英語文)

新課綱:語文(本土語文、新住民語)及英語文

但不用擔心,新住民語言非必修,只是學生若想學習,學校有義務為學生準備師資。

  • 電腦課消失了!!!!

原先從國小三年級開始就會有的電腦課,新課綱中消失了!!

會改成「資訊融入」的方式來進行,意思就是讓各科的課程都能夠融入科技。

像是在自然課中使用電子白板等。

延伸閱讀:科技素養是什麼?為什麼國小資訊課消失了

小總結

國小部分重在國語和數學部分,以及新增了新住民語言的課程。而家長更需要注重的是,

當孩子從幼稚園要進入小學時,更需要讓他了解學習的意義究竟是什麼,

而非一昧的一直要求成績或是一直寵愛孩子,要讓孩子漸漸學習獨立。

國民中學(第四學習階段

國民中學(第四學習階段)

學生身心發展的快速期,是自我探索與人際發展的關鍵期,應持續提升所有核心素養,

有助於全人發展。尤其著重協助學生建立合宜的自我觀念、進行性向試探、

精進社會生活所需知能,同時鼓勵自主學習、同儕互學與團隊合作,

並能理解與關心社區、社會、國家、國際與全球議題。

國中的變革

  • 校訂課程每週有3~6節,原本九貫有 4 ∼ 6 節,九年級減為 3 ∼ 5 節
  • 自然科有更多實驗課
實驗課

以往國中的自然課總是只注重課程內容,做實驗的地方更不見得一定會到實驗室做,

有時候甚至老師講講就帶過了,而現在就是從知識轉移到讓學生實作,

因此學生都會有更多機會可以動手做實驗。

  • 新增了「科技」領域
科技領域

原本科技領域適合自然課結合為自然與生活科技,但在新課綱的當中,把兩門領域分開,

以及從國小開始就有的電腦課,也是到了國中開始才有,

因此每一個國中生都必修都生活科技課和資訊科技課。

  • 數學課可以使用計算機
計算機

因此,計算能力不再是未來所看重的,重要的是學生要學習好當中的邏輯觀念,

並如何實際運用在生活當中。

國中升學考試的不同

由於108課綱的主軸核心是「素養」,所以不是讓學生回答「知識」、而是回答「問題」,

可能會將各類的知識融入生活的情境中。而國中升高中的階段也十分重要,

因為高中能夠讓學生開始確定自己未來的興趣走向,

不過在近年的會考中仍然感覺不到「素養」的題目存在,

但測驗中心將會在明年公開範本,屆時再請各位家長及同學自行留意。

小總結

基本上國中的課程是變革最少的, 主要是彈性課程需要改變,

因為原本的彈性課程都是主科的延伸,還是都拿來上課本的內容。

如:英語聽力、數學推理和語文閱讀等。

現今需要發展出各校特色,讓學生從彈性課程中學習更多「素養」。

而家長也應該更注意這個階段的孩子,可能會出現叛逆或是不想再乖乖順從等問題,

家長更需要了解孩子的想法,而也不是完全的掌控,也要給孩子一些自由空間。

這個階段注重大量閱讀、自主規劃、安排讀書時間、做筆記,以及善用科技工具查資料、做報告等。

所以孩子要從小幫助他們培養自主學習的能力,在現在自動自發學習早已經是主流,

如果不ˋ知道怎麼培養孩子自主學習可以看看我所寫的自主學習小秘訣喔!

延伸閱讀:自主學習或是被淘汰!教你幾個小撇步讓你成功

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This Post Has 6 Comments

  1. LeoLiu

    之前就有耳聞要讓學生在國中就開始接觸程式,看來不久遠了~(資訊背景的新鮮人讚嘆)

    1. Tom Hsiao

      對啊 我第一次接觸是在高中的時候,接下來接觸的年齡會越來越小

  2. Daniel Li

    哇…跟以前讀小學的時候差好多!

    1. Tom Hsiao

      對啊 我之前到高中才知道程式語言這種東西

  3. 蔡瀚晟

    加油~希望台灣能跟芬蘭的腳步擺脫填鴨式教育!!
    認真覺得填鴨式教育不好
    感謝版主分享!!!

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