近幾年來，隨著「實驗教育三法」的產生，陸陸續續有一些實驗學校誕生，
而實驗學校到底是什麼？「實驗教育三法」的精神及重點又是？
上的課又跟一般學校有什麼差別？有什麼不一樣的特色呢？快點來看這篇文章，
幫你解答疑惑，並為你精心整理幾個重點。
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內容
什麼是實驗教育三法？
為了讓學生和家長能有更多學習選擇，以及讓教育能持續創新突破，教育部在民國103年制定了實驗教育三法，
而106年7月11日通過了教育部所提的實驗教育三法修正草案，並於同年12月29日經立法院三讀通過，
鼓勵各直轄市、縣(市)政府因應地方需求辦理實驗教育。而這三法名稱及立法精神皆在以下簡單介紹：
高中以下教育階段非學校型態實驗教育設立方式
為了讓非學校型態的實驗教育的負責人能有彈性的辦學，
這條例整合現行「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」及「高級中等教育階段辦理非學校型態實驗教育辦法」。
明定可以用個人、團體及機構實驗教育等方式辦理非學校型態實驗教育，
促使實驗教育多元化發展，並給辦理非學校型態實驗教育之法定地位，學歷保障他們的權益。
修正：有同等教育證明、安全通報機制、行政簡化、可向公立學校申請利用
或租賃學校閒置空間、聘僱外師從事教學、師資養成、課程研發及活動推廣工作
學校型態實驗教育創辦規則
讓實驗教育學校辦創辦人可以去除現行法令和體制限制，依照本身特定理念辦理完整之學校型態實驗教育。
使實驗學校享有充分的自主性，能夠有創新的思維，並使實驗教育更具多元性。
但是本條例以私立學校為主，但例外是公立學校主管機關可以在不超過其所屬同一個教育階段總校數5%原則下，
公立學校適用本條例規定，辦理學校型態實驗教育。
修正：明訂教育理念定義是以學生為中心適性學習、適用對象延伸至專科以上學校
（大學只可大學班和碩士班）、放寬比率至百分之15
（但全國同一教育階段的辦理比率不得超過百分之10）、放寬校長任用資格
公立國小及國中委託私人辦理方式
現行教育基本法第7條第2項：政府可將公立學校委託私人辦理，辦法由該主管教育行政機關制定。
以及國民教育法第4條第3項：國小和國中，可委由私人辦理，辦法由直轄市或（市）政府制定。
由於這兩項規定，在實際運作上，無法依據地方自治法規，
排除法律所定教師資格、待遇、退休、撫卹與權利保障等規定的適用，於是制定本法保障權益，
有效落實委託私人辦理國民教育之意旨。
修正：納入高中為適用對象、經費提供及彈性運用、放寬設校條件）、
規範校長及教師之權利義務（依不同規定）、開放受託學校聘僱外師
教育基本法賦予實驗教育法源基礎至今已近20年，國內辦理實驗教育案例也越來越多，
隨著實驗教育三條例的頒布，未來實驗教育的發展也將越趨多元，因此
教育部將與地方政府合作，積極創造完善且多元的實驗教育環境，為教育發展開創新契機。
什麼是實驗教育？
實驗教育跟做自然實驗完全無關哦！實驗教育就是打破原本傳統讀書的框架，
強調學生可以自主學習，並以學習者為主體，透過不同於一般的特定教育理念，
打造一個全新學習的方式，使教育創新，促進多元發展。這種方式就很像現在即將要實施的108課綱概念。
而實驗學校的辦理分為三個不同類型，以及三個不同的學習方式，如下介紹：
實驗學校辦理方式：
- 民辦：辦學的資源由私人自行籌備，學費是三者當中最高的
- 公辦民營：地方政府提供資源，並委託私人（有特別教育理念）辦理教育，學費是三者中第二高。
- 公辦公營：地方政府派定學校辦理，校長及教師資格比照公立學校規定，學費是三者中最便宜的（與原本公立學校收費相同）。
民辦的三種不同學習方式：
個人：
在家裡或其他地方實施的實驗教育，稱為在家教育或在家自學。
是全部當中最自由並不受限制的學習方式，不過父母必須真的要對教育有一套理想的模式。
這個方式可以利用在家教育讓孩子學習，不過要讓孩子懂得時間規劃的重要性。
如果有興趣的家長，下面有一個專門在講如何申請在家教育的影片，供大家參考。
參考資料:在家自學
團體：
是3人以上學生，於共同時間及場所所實施的團體實驗教育，由一群家長共同申請，一起教小孩的方式。
這個就像是共學，可以幾個家長組成一個共學團，一樣申請在家教育，
可以安排孩子在家教育一起學習，我個人認為團體比個人好很多，
因為這個階段的孩子也需要同儕的陪伴，效果會比較好。
參考資料:什麼是共學
延伸閱讀:您開始親子共學了嗎?讓小學生進步的關鍵
機構：
由非營利法人所辦的機構實驗教育，像是有些專門在推動教育的組織，
致力於「共學」當中，希望教導孩子們不同於學校課本教育的內容，
在暑假試辦活動，像是：功課指導、程式設計、英語玩樂教學和品格教育等。
但不同於前兩者的是，機構的申請人是法人而不是家長，所以家長需要想清楚，
認同此機構的教育方式，才將孩子送進入學。但若孩子不適應，機構也必須同意孩子轉出學校。
延伸閱讀:想讓小孩成為小小工程師嗎，適合兒童學習程式的九個資源
實驗教育跟一般學校有什麼不同？
因為實驗學校可以完全不受課綱的限制，所以能夠發展一些多元課程，
不同於死板的國文數學課程。像是可以發展一些程式設計、桌遊課程、
社區踏查、故事學習和歌唱等多元的課程，甚至可以讓孩子自己安排空堂，做自己想做的事。
孩子本身所學習到的，可能是不同於他人的意志力和堅強，也許學校透過一些活動，
讓孩子更早學習如何獨立或堅強等的生活技能。不過有取就有捨，可能在知識方面，
實驗學校的孩子就會差於一般學校的孩子，比較不利於進入理想大學。
實驗學校的師資也會比一般學校來得多元，因為開設的課程多面向，
自然也需要更多不同專長的老師任教，不過沒有教師證的實驗老師，就不受一般教師保障。
於是實驗學校的課程和一般國中小大不相同，之間的差異也很大。
但我覺得兩者在108課綱的實行下，相同的點都是漸漸讓孩子能夠多元和自由的學習。
如何進入實驗學校？
不論公立和私立的實驗學校，皆是採「大學區制」，只要設籍在該縣市內都可以就讀。
書籍推薦
如果想更清楚實驗學校有什麼樣的課程，可以參考這本親子天下的月刊，
裡面有更詳細的介紹實驗學校的內容和安排，有興趣的朋友可以閱讀看看!
教育10件事:從小教導你的孩子會讓你更輕神
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實驗教育有什麼缺點？
- 資源供給可能缺乏：如果是在鄉下開設的實驗學校，極可能面臨此問題。
- 師資難以尋找，面臨缺乏：如果是傳統型老師要改變，十分困難，因為長期都是利用課本教導學生知識，並不會利用一些生活或是其他資訊來幫助教學，而一些課程的師資也都要受過相當專業的訓練，所以可能面臨找不到老師的問題。
- 面臨銜接問題：如果在國中時就讀實驗學校，在高中時轉成一般學校，許多課程可能都會銜接不上，面臨十分困難的追趕知識問題。
總結
我認為實驗教育是一個可行的方式，我自己本身認為一直死讀書，
背誦一些在未來進入職場也不會用到的知識是非常浪費時間且沒用處的，透過實驗教育，
可以讓孩子更早發現自己的興趣所在，從小就開始培養專業技能，
在未來進入職場是何等吃香！若是我開創實驗教育，我還是會有一些基本課程，
但最重要的是讓孩子能「擇己所愛，愛己所擇」，多元發展。
延伸閱讀:第一批接受108課綱教育的學生-各個階段的一年級所面對的挑戰
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實驗學校這想法很不錯，透過自主不設限的學習，會比較傳統教育好的很多
原來有實驗學校!!!! 我覺得這真的很棒，比起拼命讀書，透過這樣的教育方式讓小孩可以提前找到自己的興趣更重要!
是啊 只不過這種學校的學生比較適合往國外發展
哇！謝謝版主分享，至今才了解何謂「實驗學校」呢！多元發展對小朋友來說是很好的！
這真的很適合學生尋找自己的發展
我認為實驗學校可以帶來更多元的教育環境~
感謝版主的分享~
請問華德福學校算是實驗學校嗎？
是喔，他有一套完整體系，所以就實驗學校來說還不錯
原來除了一般正規的學習模式外，還可以選擇「實驗學校」…請問是各地都有嗎？！
目前幾乎每個縣市都有，不過他和台灣教育體制有點不一樣，但我相信這樣孩子會發展更好
實驗教育的多元發展感覺能讓學生有更多的自我探索，傳統教育在這方面真的太缺乏了
我也比較支持學生更多接觸這些東西
原來跟正規學校不一樣！
我們家旁邊就有一間實驗中學，我以為只是為了名字聽起來升學率高才這樣取！
恩恩 是啊 教出來的學生發展會比較不一樣